Projekt i wykonanie
|
Metody nauczania:
Będziemy pracować z dziećmi biorąc pod uwagę
indywiduwalność każdego z nich, jako istoty znajdującej
się w procesie przemian rozwojowych, przyjmujemy że to
nie wiek a poziom rozwoju dziecka, determinuje jego
zachowanie i zainteresowania. Postawimy na ważną rolę
zabawy w wychowaniu i uczeniu się dziecka. Będziemy
wykorzystywać rytm przyrody , pór roku, świąt do
planowania i prowadzenia procesu
dydaktyczno-wychowawczego. Będziemy zwracać szczególną
uwagę na rolę zmysłów, poznania wielozmysłowego i
znaczenia tej drogi poznania w rozwoju dziecka.
W edukacji naszych podopiecznych realizując podstawy
programowe wychowania przedszkolnego będziemy wspierać
się na metodzie matematycznej Profesor
E.Gruszczyk-Kolczyńskiej, gdzie zgodnie z jej zasadami
dziecięca matematyka to coś więcej niż zajęcia
matematyczne, to sposób "Na Życie" przedszkolaka, na
stymulowanie ćwiczeń pozwalających stopniowo, etapami
określonymi w porządku kształtować w dzieciach
dojrzałość do nauki matematyki w szkole.
Kolejną metodą wprowadzaną do naszej pracy jest metoda
globalnego czytania autorstwa G.DOMANA i I.MAJCHRZAK
przeznaczona do pracy już z małymi dziećmi. Za podstawy
dobrego uczenia uznajemy tutaj:
- rozpoczęcie nauki z jak najmłodszymi dziećmi
- radosne nastawienie
- okazywanie dziecku szacunku
- zakończenie nauki zanim dziecko zasygnalizuje taką potrzebę
- szybki pokaz materiału literowego
- częste wprowadzanie nowych elementów
- systematyczną pracę
Wyróżniamy pięć etapów wprowadzania materiału
literowego:
- pojedyncze słowa
- wyrażenia dwuwyrazowe
- proste zdania
- rozbudowane zdania
- książki
Kolejną metodą jest metoda dobrego startu opracowana
przez Profesor Martę Bogdanowicz, której założeniem jest
jednoczesne rozwijanie funkcji językowych, funkcji
spostrzeżeniowych , wzrokowych, słuchowych dotykowych,
kinestetycznych (odczuwanie ruchu) i motorycznych oraz
doskonalenie współdziałania między tymi funkcjami.
MDS - to metoda wzrokowo-słuchowo-ruchowa w której ważną
rolę odgrywają 3 elementy:
- element słuchowy (piosenka)
- element wzrokowy (wzory graficzne, litery)
- element motoryczny (wykonywanie ruchów w czasie odtwarzania wzorów
graficznych i liter, zharmonizowanych rytmem piosenki)
|